과학적 소양

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그동안 한국의 과학교육은 산업화 시대에 걸맞은 인재양성과 기초교육에 주로 초점을 맞춰져 왔다. 좀 더 구체적으로는, 각자의 분야에서 전문가로서 성장하게 될 ‘기초 지식’과 ‘탐구 능력’을 갖추는 것이 지금까지의 우선 목표였다.

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4차 산업혁명의 도래로 급격한 사회 변화가 예견되는 가운데 능동적으로 대응하기 위해 미래 세대가 갖춰야 할 과학적 소양이 무엇이며 그 범주와 수준이 어느 정도인지를 논의하기 위한 ‘모든 한국인을 위한 과학’ 토론회가 지난 8일 프라자호텔에서 열렸다.

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존재하기 위해 도구를 만들어야 했던 인류가 원시시대를 거치고, 저임금, 고숙련, 원가절감, 대량생산 및 대량소비의 산업혁명을 거쳐, 프로슈머, 소량생산, 온라인 유통망으로 살아가는 제3의 산업혁명을 맞고 있다. 또 무인자동차, 기사 써주는 로봇 등 현시대에서 인간이 해오던 일들을 대신할 수...

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“과학교양”은 과학과 인문·사회학이 결합된 융합형 교과목의 성격을 지니며, 고등학교 1학년으로서 갖추어야할 인문학적 요소가 포함된 과학적 소양과 교양에 대한 내용으로 구성되었다.