과학 교육

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    6학년 과학 “연소와 소화” 단원의 성취기준 연소의 조건과 관련지어 소화 방법을 제안하고 화재 안전 대책에 대해 토의할 수 있는 총 16차시의 프로그램으로 개발

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    2015교육과정 중3 과학 ‘별과 우주’단원 핵심 성취기준 ‘ 별의 거리를 구하는 방법을 알고, 별의 표면 온도를 색으로 비교할 수 있다.’에 대한 ICT활용형 STEAM과학수업을 개발

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    가상현실 및 증강현실에 대한 발전은 새로운 미래를 우리에게 가져올 것이다. 가상현실 및 증강현실이 무엇인지 학생들에게 지도하여 과학기술의 발전의 혜택을 누릴 수 있게 우리는 학생들에게 지도해야 한다. 또한 가상현실과 증강현실이 가능한 과학적 사실을 지도하는 과정을 포함하여 뇌가 세상을 인식하는 방법을 지도함으로써 학생들이 미래에 살아갈 과학적 소양을 지도할 수 있는 프로그램을 개발하였다.

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    초등학교 5학년 과학-도덕-사회교과와 연계하여 지역사회의 가축분뇨 처리 및 미세먼지 대책과 관련한 조례 만들기 SSI수업을 개발․적용하였다. 프로그램 개발의 초점은 과학적 지식에 근거한 조례안 구상하기였으며, 조례안의 구상 과정에서 지역사회 구성원들의 서로 다른 입장에 따른 딜레마와 논쟁 가능한 상황의 문제해결 경험이 이루어질 수 있도록 하였다. 이러한 활동을 통해 학생들의 과학학습 동기와 과학관련 태도의 긍정적 변화 및 갈등상황의 평화적 해결방법에 대한 문제해결 학습경험이 제공될 수 있도록 하였다.

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    통합과학 및 과학탐구실험 교과의 과학 교사의 팀티칭을 통한 물, 화, 생, 지 형태의 구분된 분과 수업 지양하고 2시간 블록타임제 및 매 차시별 모둠 활동(실험, 조사, 토의 발표 활동)을 통한 협력 학습자료로 개발

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중·고등학교에서 과학 탐구 활동을 하는 학생들과 지도 교사들이 연구윤리를 이해하고 연구윤리를 준수하는 탐구 수행을 돕기위해 제작 되었으며, 다음과 같이 구성되어 있습니다.

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학생들의 자유탐구 지도를 위한 교사용 가이드북으로, 1장은 자유탐구의 기초와 자유탐구의 이해 및 안전교육과 연구윤리 지도로 구성되어 있고,

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뉴욕을 포함한 미국 북동부 앞바다 해저에 민물을 가진 거대한 대수층이 있는 것으로 확인됐습니다. 미 컬럼비아대 지구연구소는 전자기파를 이용한 새로운 담수 측정기술로 바다 밑에서 지하수를 배출할 수 있는 대수층을 찾아냈다고 밝혔습니다.

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2018 창의융합형 과학실용 교수·학습자료집

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‘통합과학의 과정중심 탐구실험을 통한 창의력 신장 방안’을 주제로 하여 4가지 소재를 선정(나만의 주기율표 만들기, 신소재 개발 사례에는 어떤 것이 있을까?, 스마트 에코 도시 만들기,...